SINDROME DE DOWN 3

La  Obra  es  una  guía  para  estimular  el  desarrollo  psicológico  de  los  niños  de  cero  a  cinco  años  de  edad.  Que  padecen  síndrome  de  Down.  cualquier  otro  retraso  en  su  desarrollo  o  presentan  dificultades  en  la  adquisición  del  lenguaje.
Dado  que  éste  es  una  herramienta  básica  para  acceder  a  niveles  superiores  de  aprendizaje,  la  autora  propone  a  los  padres,  psicólogos,  médicos,  educadores  y  personas  dedicadas  al  cuidado  de  estos  niños,  un  conjunto  de  estrategias  psicoeducativas  para  ayudarlos  a  desarrollar  la  capacidad  de  comprender  y  expresar  el  lenguaje,  así  como  habilidades  y  comportamientos  que  les  permitan  socializarse  y  lograr  ciertos  niveles  de  autonomía.

Nivel  1.  De  cero  a  seis  meses
Nivel  2.  De  seis  a  12  meses
Nivel  3.  De  12  a  24  meses
Nivel  4.  De  24  a  48  meses
Nivel  5.  De  48  a  60  meses

SINDROME DE DOWN 2

Este  manual  aporta  estrategias  psicoeducativas  que  buscan  estimular  el  desarrollo  psicológico  de  los  niños  con  síndrome  de  Down  o  alguna  otra  discapacidad,  estimulando  paulatinamente  sus  capacidades  para  adaptarse  al  mundo  en  que  vive,  conocer  personas,  objetos,  símbolos,  etcétera.
Paso  a  paso,  la  autora  instruye  a  los  padres,  terapeutas  y  personas  encargadas  del  cuidado  de  los  pequeños  con  retraso  en  el  desarrollo,  acerca  de  las  habilidades,  conocimientos  y  comportamientos  básicos  y  necesarios  para  que  ellos  adquieran  comportamientos  más  complejos  que  le  permitan  acceder  al  aprendizaje  de  la  lectoescritura,  el  concepto  de  números,  operaciones  aritméticas  sencillas  y  conceptos  abstractos.
El  texto  resulta  sumamente  accesible  por  su  lenguaje  libre  de  tecnicismos,  sus  actividades  de  fácil  realización  y  aplicación,  y  por  la  forma  didáctica  como  estructuraron  sus  contenidos.  Así,  con  actividades  planeadas  de  acuerdo  con  cada  nivel  de  desarrollo,  es  posible  estimular  la  adquisición  de  conocimientos  en  estos  niños  desde  su  nacimiento  hasta  los  cinco  años  de  edad.

*  De  cero  a  seis  meses
*  De  seis  a  12  meses 
*  De  12  a  24  meses
*  De  24  a  48  meses 
*  De  48  a  60  meses

SINDROME DE DOWN 1

Este  manual  aporta  estrategias  psicoeducativas  que  buscan  enriquecer  el  ambiente  del  niño  Down  desde  su  nacimiento  hasta  los  cinco  años  de  edad,  estimulando  paulatinamente  el  desarrollo  de  sus    capacidades  físicas  y  socioafectivas. 
El  presente  volumen  se  dedica  a  exponer  los  aspectos  principales  del  autocuidado,  como  son    alimentación,  vestido,  control  de  esfínteres  e  higiene  personal,  en  virtud  de  lo  indispensable  que  es  este  aspecto  para  la  autonomía  e  independencia  de  los  niños  con  síndrome  de  Down  y  para  aquellos  que  tienen  problemas  en  su  desarrollo  y  no  pueden  valerse  por  sí  mismos

*  De  cero  a  seis  meses
*  De  seis  a  12  meses 
*  De  12  a  24  meses
*  De  24  a  48  meses
*  De  48  a  60  meses

GEOPLANO

El geoplano, como recurso didáctico, sirve para introducir los conceptos geométricos de forma manipulativa.

Los objetivos más importantes que se consiguen con el uso del geoplano son:

*La representación de la geometría en los primeros años de forma lúdica y atractiva.

*La representación de las figuras geométricas antes de que el niño tenga la destreza manual necesaria para dibujarlas perfectamente.

*Desarrollar la creatividad a través de la composición y descomposición de figuras geométricas en un contexto de juego libre.

*Conseguir una mayor autonomía intelectual de los niños, potenciando que, mediante actividades libre y dirigidas con el geoplano, descubran por sí mismos algunos de los conocimientos geométricos básicos.

*Desarrollar la reversibilidad del pensamiento: la fácil y rápida manipulación de las gomas elásticas permite realizar transformaciones diversas y volver a la posición inicial deshaciendo el movimiento.

*Trabajar nociones topológicas básicas líneas abiertas, cerradas, frontera, región, etc.

*Reconocer las formas geométricas planas.

*Desarrollar la orientación espacial mediante la realización de cenefas y laberintos.

*Llegar a reconocer y adquirir la noción de ángulo, vértice y lado.

*Comparar diferentes longitudes y superficies; hacer las figuras más grandes estirando las gomas a más cuadrículas.

*Componer figuras y descomponerlas a través de la superposición de polígonos.

*Introducir la clasificación de los polígonos a partir de actividades de recuento de lados.

*Llegar al concepto intuitivo de superficie a través de las cuadrículas que contiene cada polígono.

*Introducir los movimientos en el plano; girando el geoplano se puede observar una misma figura desde muchas posiciones, evitando el error de asociar una figura a una posición determinada, tal es el caso del cuadrado.

*Desarrollar las simetrías y la noción de rotación.